有很好的切入点-打零工和混社会的小孩子和一所失学儿童的公益学校发生的奇妙关系，无论是一头养鸽子的毒枭还是另一头的因为阿富汗女孩受辱大打出手的善良老师 共同构筑了寻宝-教育的双重线索 而随着叙述的展开 金钱与教育所面临的危机一同加剧 直到最后学校关停老师被抓毒枭被捕而宝藏-毒品更是令男主彻底失望。现在流行全球的手持怼人、推轨靠近镜头 搞得千篇一律 仿佛又重回了好莱坞语法统治的三四十年代。这里也没有发现有力的创新 唯有中间校长号召同学们翻墙进学校打烂富人房东狗头的高潮部分 有一个无人机头顶后撤俯拍翻进学校冲过院子冲向教室的学生 像极了国家地理拍的骆驼 伴随着校长为筹款而做的学校宣传音桥把握住了影片主旨 在个人的故事上形成了社会的图景 呼应了孩子与教育的核心主题

venezia 77# 主竞赛第六场 看完前一场瓜达尼诺又臭又长的老北京布鞋纪录片，精力已经被耗空。没想到大师就是大师，马基德面对小孩戏总是游刃有余。影闭，掌声雷动，他在后面十米的地方泪流满面。这是我的个人金狮。

6/10。《小鞋子》的另一面，比《何以为家》更锋利也更模板。男主几乎是我们想象中流浪儿童的样子，不坏、爱打架、重情义。一次次挖掘是一次次自我救赎，国家社会家庭都是缺席的。按戏剧逻辑，结果一定是失败的，一米阳光还是上天赏赐的。剪辑很平庸，像流水账作文。

马基迪是一个过度纯朴的作者，正因如此，那些故事之外的无意闪光处才足够打动人，孩子们表演太棒～但俗朽的技巧和粗糙的剧作难免会时不时打断真诚的传递，不过还好这次洗刷掉了前作「云端之上」的狗血雷人。戏剧性的挖宝是这部电影中最微不足道的主线，折射出环境中更多有价值的现实问题，注定破灭的结尾早已在挖凿之前就已早早预示：消失的朋友、消失的家人、消失的老师、消失的学校、消失的宝藏。最后镜头转到空无一人的教室，瞬间联想类比到金棕榈「课室风云」，地铁戏同样也是全片最高超的视点之一 (男女分列、童工驱逐)。在关注社会问题的基础上，马基迪做到了观众角度最大的煽情，至少在呈现上他并不是绝对现实主义的，有观赏性参杂其中。还可以做得更简单，更纯粹些，目前这个状态实在过于臃肿，又或许，我们对于他的大师定位一直就是错误的？

比《小鞋子》差太多，除了开头感受到一分诗意外，全程都是商业味过重导向性太强的儿童冒险片，结尾沉重有力，算是挽回一些颓势。